Aktuelles: GMS Schopfloch

"Derzeit werden an der Gemeinschaftsschule Schopfloch/Waldachtal 275 Schüler/-innen von 28 Lehrkräften unterrichtet. Die Gemeinschaftsschule umfasst die Primar- und die Sekundarstufe."

"Die Gemeinschaftsschule Schopfloch/Waldachtal ist an drei Tagen gebundene Ganztagsschule. Die Schüler/-innen verbringen an diesem Tag jeweils acht Zeitstunden an der Schule. Der Schultag ist dabei rhythmisiert. Montags, dienstags und donnerstags endet der Unterricht um 15:45 Uhr. Mittwochs kann freiwillig eine Arbeitsgemeinschaft (AG) besucht werden. Diese endet um 14:45 Uhr."

Das Motto unserer Schule lautet: "Wir sind eine lebendige Schulgemeinschaft."

Wir nehmen die Vielfalt der Lernenden wahr und unterstützen sie in ihrer Entwicklung.

"Wir unterrichten auf verschiedenen Niveaustufen gemäß den jeweiligen Bildungsplänen, auch für inklusiv beschulte Lernende. Wir beraten sie und begleiten sie bei ihrer Berufswahl, indem wir ihnen regelmäßig Rückmeldung geben und mit ihnen Ziele erarbeiten.
Dies findet konkret seine Umsetzung:

• in regelmäßigen Coaching-Gesprächen ab Sekundarstufe I
• durch zwei Lernentwicklungsgespräche im Schuljahr
• durchgängige sonderpädagogische Unterstützung
• drei mehrtägige Praktika in Kooperation mit Betrieben und sozialen Einrichtungen."

Wir stärken unseren Zusammenhalt durch gemeinsame Schulaktionen

"Damit wir uns in unserer Schule wohlfühlen, organisieren wir regelmäßig Veranstaltungen, Theaterbesuche, Ausflüge, Sportveranstaltungen, usw. und stärken so das soziale Miteinander an unserer Schule."

Wir kooperieren mit Eltern und einer Vielzahl außerschulischer Partner

Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns überaus wichtig. Für die persönliche Entfaltung unserer Schüler pflegen wir intensiven, vielfältigen Kontakt mit Vereinen, Kirchen und der Akademie Eigensinn. Unterschiedliche pädagogische Angebote helfen bei der Persönlichkeitsentwicklung unserer Schüler. Wir bereiten unsere Schüler auf ihre berufliche Zukunft vor und arbeiten praxisnah mit vielen Berufsgruppen, Betrieben, Experten aus der Wirtschaft und der Agentur für Arbeit zusammen. Unseren Schülern bieten wir die Möglichkeit zahlreiche Betriebsbesuche sowie Berufs- und Sozialpraktika zu absolvieren. Bildungspartner sind beispielsweise die Homag und die Volksbank Dornstetten.

Wir bieten unseren Schülern eine abwechslungsreiche Ganztagsbetreuung

In der Mittagspause besteht die Möglichkeit eine warme Mahlzeit in der Mensa einzunehmen. Sportliche Aktivitäten (drinnen und draußen), ein Ruhe- und ein Leseraum runden das Mittagspausenangebot ab. Wir bieten für die Sekundarstufe I im Rahmen des Ganztagesangebots folgende Arbeitsgemeinschaften (AGs) an: Erste Hilfe, Kochen, Power Kids, Energie, Kooperative Berufsorientierung (KoBo-Projekt).

Wir begleiten unsere Schüler auf dem Weg zu mündigen und sozialen Menschen

Wir achten darauf, dass Schüler für sich und andere Verantwortung übernehmen. Dies geschieht im Klassenrat, beim Schulsanitätsdienst und indem wir Patenschaften anbahnen. In der Schülermitverantwortung (SMV) haben die Schüler die Möglichkeit das Schulleben mitzugestalten. Das Präventionskonzept "stark, stärker, WIR" bietet uns einen Rahmen für die vielfältigen Maßnahmen und Projekte, die an der Schule durchgeführt werden. Die Präventionsarbeit beinhaltet Gewaltprävention, Gesundheitsförderung und Suchtprävention. Unterstützung erhalten wir durch unsere internen und externen Partner.

Bildung ist wertvoll

Unsere Schüler zu selbstständigem, individuellem und erfolgsorientiertem Lernen zu motivieren ist uns ein großes Anliegen. Es ist uns wichtig, dass achtsam mit Materialien und Räumlichkeiten umgegangen wird, denn so können wir ein lernförderndes Arbeitsklima schaffen.

Warum unterrichte ich an der Gemeinschaftsschule?

Ich bin Lerngruppenleiterin der Lerngruppe 7 und somit in meinem dritten Schuljahr an der GMS. Ich bin ausgebildete Grund- und Hauptschullehrerin und seit über 20 Jahren im Bereich der einstigen Hauptschule/- Werkrealschule eingesetzt. Als vor drei Jahren die Schulleitung mit der Frage auf mich zukam, ob ich mir denn vorstellen könne, in der Gemeinschaftsschule einzusteigen, hatte ich zunächst große Bedenken. Bedenken dahingehend, ob ich mich jemals in das neue System einarbeiten kann- ja vielleicht auch Ängste, diese neue Form des Unterrichtens, bzw. des Beratens nicht meistern und den Schülerinnen und Schülern nicht gerecht werden zu können. Es war sehr schwierig sich im Vorfeld vorzustellen, wie Schülerinnen und Schüler eigenständig an Lernwegelisten arbeiten und sich meine Funktion als Lehrkraft jetzt mehrheitlich in eine Beraterfunktion änderte. Aus der Lehrerin Frau Schaufler wurde nun die Lernbegleiterin Frau Schaufler. Das Rollenverständnis hat sich geändert und das daraus entstandene Lernklima mit den Kindern zusammen hat sich unheimlich harmonisiert. Wir verstehen uns inzwischen tatsächlich als Gesamtteam- Lernbegleiter und Schüler.

Da ich vom Menschentyp her eine Person bin, die sich immer gerne neuen Herausforderungen stellt, habe ich das Angebot angenommen und nach drei Jahren Erfahrungen im Bereich der GMS bin ich jetzt froh darüber, diesen Schritt gegangen zu sein.

Was finde ich an diesem Modell gut?

1. Das individuelle Lernen/ selbstbestimmtes Lernen
2. Angepasste Lernformen/ Lernatelierstunden- Inputstunden
3. Aktives Coaching
   - man ist dem Schüler sehr nahe, bekommt auch Einblicke in das Leben des Schülers außerhalb der Schule;
   - man kann gezielt Unterstützung bieten und gemeinsam den Lernstoff überarbeiten
   - dadurch entsteht ein gutes Lehrer-Schüler
   - Eltern
   -Verhältnis
4. Konstruktive Schüler-Elterngespräche